Институт адаптивного образования
УТВЕРЖДАЮ:
Директор
Д.Н. Сергоманов _____________
«23» апреля 2026 г.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ
«Ментальное проектирование: искусство и психология визуализации»
| Наименование учебных дисциплин | Всего часов |
Лекций | Семинары | Практические | Лабор. |
Самост. работа |
Промеж. аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Основы графических практик и психология визуального восприятия | 19.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 13.0 | 3.0 |
| Психология визуального восприятия | 16.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 13.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 2. Социально-эмоциальное развитие детей дошкольного возраста средствами арт-терапии | 65.0 | 10.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 52.0 | 3.0 |
| Теоретические основы применения арт-педагогики и арт-терапии в дошкольном образовании | 15.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 13.0 | 0 |
| Технологии арт-педагогики в современном образовательном контексте | 16.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 13.0 | 0 |
| Методы и техники арт-терапии для развития творческих способностей и эмоциональной сферы детей | 15.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 13.0 | 0 |
| Программа арт-занятий с применением психологических техник | 16.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 13.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 3. Психология и педагогика | 158.0 | 25.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 130.0 | 3.0 |
| Общая характеристика психологии как науки | 15.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 13.0 | 0 |
| История возникновения психологии как науки. | 16.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 13.0 | 0 |
| Понятие психики, ее структура и физиологические основы. Высшая нервная деятельность. | 15.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 13.0 | 0 |
| Понятие и структура сознания. Соотношение сознания и бессознательного. Методы изучения сознания и бессознательного. | 16.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 13.0 | 0 |
| Психические явления и их группы: норма и отклонения. Основы специальной психологии и педагогики | 15.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 13.0 | 0 |
| Память, внимание, ощущение, восприятие, воображение, мышление. Эмоции и чувства. | 16.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 13.0 | 0 |
| Общение и его характеристики. Определение группы. Виды групп. Поведение человека в больших и малых группах. Коллектив и его признаки. | 15.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 13.0 | 0 |
| Педагогика как наука. Образование. Обучение и воспитание | 16.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 13.0 | 0 |
| Методы обучения в вузе и в школе. | 15.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 13.0 | 0 |
| Организация педагогического процесса. Управление образовательным и системами. | 16.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 13.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 4. Психология общения и социализации | 52.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 41.0 | 3.0 |
| Психологические механизмы межличностного общения | 15.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 13.0 | 0 |
| Социализация личности | 16.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 13.0 | 0 |
| Групповое взаимодействие и групповая динамика | 18.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 15.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| Итоговая аттестация | 6.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 300 | 46 | 0 | 0 | 0 | 236 | 12 |
Великий Новгород 2026