Институт адаптивного образования
УТВЕРЖДАЮ:
Директор
Д.Н. Сергоманов _____________
«23» апреля 2026 г.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ
«Театральная драматургия: от идеи к спектаклю»
| Наименование учебных дисциплин | Всего часов |
Лекций | Семинары | Практические | Лабор. |
Самост. работа |
Промеж. аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Основы драматургии и театральной литературы | 246.0 | 36.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 198.0 | 12.0 |
| Что такое драматургия: определения и функции | 59.0 | 9.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 50.0 | 0 |
| Театральная литература: ключевые произведения и авторы | 58.0 | 9.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 49.0 | 0 |
| Структура драматического произведения | 59.0 | 9.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 50.0 | 0 |
| Персонажи в драматургии: создание и развитие | 58.0 | 9.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 49.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12.0 |
| 2. Разработка концепции пьесы и создание драматического замысла | 188.0 | 27.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 149.0 | 12.0 |
| Истоки замысла: поиск вдохновения и генерация идей | 59.0 | 9.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 50.0 | 0 |
| Формулирование концепции пьесы: от идеи к видению | 58.0 | 9.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 49.0 | 0 |
| Практикум: от идеи к краткому синопсису | 59.0 | 9.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 50.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12.0 |
| 3. Создание образов действующих лиц и диалогов | 246.0 | 36.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 198.0 | 12.0 |
| Основы создания персонажа: от биографии к архетипу | 59.0 | 9.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 50.0 | 0 |
| Диалог как инструмент раскрытия персонажа и развития сюжета | 58.0 | 9.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 49.0 | 0 |
| Конфликт в диалоге: способы выражения и драматический эффект | 59.0 | 9.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 50.0 | 0 |
| Практикум: создание диалогов и образов персонажей | 58.0 | 9.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 49.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12.0 |
| 4. Адаптация литературных произведений для театральной постановки | 246.0 | 36.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 198.0 | 12.0 |
| Теоретические основы адаптации | 59.0 | 9.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 50.0 | 0 |
| Анализ литературного произведения для адаптации | 58.0 | 9.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 49.0 | 0 |
| Практические приемы адаптации | 59.0 | 9.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 50.0 | 0 |
| Взаимодействие драматурга и режиссера в процессе адаптации | 58.0 | 9.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 49.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12.0 |
| 5. Современные тенденции в драматургии и взаимодействие драматурга и режиссера | 180.0 | 26.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 142.0 | 12.0 |
| Драматургия после постмодернизма: новые вызовы и формы | 59.0 | 9.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 50.0 | 0 |
| Роль драматурга в современном театре: от автора к соавтору | 58.0 | 9.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 49.0 | 0 |
| Практические кейсы: анализ успешных постановок | 51.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 43.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12.0 |
| Итоговая аттестация | 24.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 1130 | 161 | 0 | 0 | 0 | 885 | 60 |
Великий Новгород 2026