Институт адаптивного образования

УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ

«Детский психолог»

Наименование учебных дисциплин	Всего часов	Лекций	Семинары	Практические	Лабор.	Самост. работа	Промеж. аттестация
1. Этические нормы и принципы в работе психолога	75.0	10.0	0.0	0.0	0.0	53.0	12.0
Профессиональная этика психолога	32.0	5.0	0.0	0.0	0.0	27.0	0
Деловая этика	31.0	5.0	0.0	0.0	0.0	26.0	0
Промежуточная аттестация	12.0	0	0	0	0	0	12.0
2. Психология и педагогика	327.0	50.0	0.0	0.0	0.0	265.0	12.0
Общая характеристика психологии как науки	32.0	5.0	0.0	0.0	0.0	27.0	0
История возникновения психологии как науки.	31.0	5.0	0.0	0.0	0.0	26.0	0
Понятие психики, ее структура и физиологические основы. Высшая нервная деятельность.	32.0	5.0	0.0	0.0	0.0	27.0	0
Понятие и структура сознания. Соотношение сознания и бессознательного. Методы изучения сознания и бессознательного.	31.0	5.0	0.0	0.0	0.0	26.0	0
Психические явления и их группы: норма и отклонения. Основы специальной психологии и педагогики	32.0	5.0	0.0	0.0	0.0	27.0	0
Память, внимание, ощущение, восприятие, воображение, мышление. Эмоции и чувства.	31.0	5.0	0.0	0.0	0.0	26.0	0
Общение и его характеристики. Определение группы. Виды групп. Поведение человека в больших и малых группах. Коллектив и его признаки.	32.0	5.0	0.0	0.0	0.0	27.0	0
Педагогика как наука. Образование. Обучение и воспитание	31.0	5.0	0.0	0.0	0.0	26.0	0
Методы обучения в вузе и в школе.	32.0	5.0	0.0	0.0	0.0	27.0	0
Организация педагогического процесса. Управление образовательным и системами.	31.0	5.0	0.0	0.0	0.0	26.0	0
Промежуточная аттестация	12.0	0	0	0	0	0	12.0
3. Возрастная психология	138.0	20.0	0.0	0.0	0.0	106.0	12.0
Психическое развитие в раннем детстве (от рождения до 3 лет)	32.0	5.0	0.0	0.0	0.0	27.0	0
Психическое развитие в дошкольном возрасте (от 3 до 7 лет)	31.0	5.0	0.0	0.0	0.0	26.0	0
Психическое развитие в младшем школьном возрасте (от 7 до 11 лет)	32.0	5.0	0.0	0.0	0.0	27.0	0
Психическое развитие в подростковом и юношеском возрасте (от 11 до 18 лет)	31.0	5.0	0.0	0.0	0.0	26.0	0
Промежуточная аттестация	12.0	0	0	0	0	0	12.0
4. Психология семейных отношений	107.0	15.0	0.0	0.0	0.0	80.0	12.0
Концепция контактной интенциональности	32.0	5.0	0.0	0.0	0.0	27.0	0
Работа с семейными ролями и границами	31.0	5.0	0.0	0.0	0.0	26.0	0
Детско-родительские отношения	32.0	5.0	0.0	0.0	0.0	27.0	0
Промежуточная аттестация	12.0	0	0	0	0	0	12.0
5. Психологическая диагностика в работе с детьми	138.0	20.0	0.0	0.0	0.0	106.0	12.0
Методы психодиагностики и основные требования к ним	31.0	5.0	0.0	0.0	0.0	26.0	0
Современные тенденции и направления в психодиагностике	32.0	5.0	0.0	0.0	0.0	27.0	0
Основные методологические принципы и подходы к изучению личности	31.0	5.0	0.0	0.0	0.0	26.0	0
Наблюдение и самооценка структуры темперамента	32.0	5.0	0.0	0.0	0.0	27.0	0
Промежуточная аттестация	12.0	0	0	0	0	0	12.0
6. Коррекционная психология	138.0	20.0	0.0	0.0	0.0	106.0	12.0
Коррекционные методики и подходы	31.0	5.0	0.0	0.0	0.0	26.0	0
Коррекция типичных психологических проблем	32.0	5.0	0.0	0.0	0.0	27.0	0
Особенности коррекционной работы с разными возрастными группами	31.0	5.0	0.0	0.0	0.0	26.0	0
Психологические и физиологические основы обучения чтению	32.0	5.0	0.0	0.0	0.0	27.0	0
Промежуточная аттестация	12.0	0	0	0	0	0	12.0
7. Психология общения и социализации	106.0	15.0	0.0	0.0	0.0	79.0	12.0
Психологические механизмы межличностного общения	31.0	5.0	0.0	0.0	0.0	26.0	0
Социализация личности	32.0	5.0	0.0	0.0	0.0	27.0	0
Групповое взаимодействие и групповая динамика	31.0	5.0	0.0	0.0	0.0	26.0	0
Промежуточная аттестация	12.0	0	0	0	0	0	12.0
8. Психология обучения и развития	147.0	21.0	0.0	0.0	0.0	114.0	12.0
Познавательные процессы в обучении	32.0	5.0	0.0	0.0	0.0	27.0	0
Возрастные особенности обучения и развития	31.0	5.0	0.0	0.0	0.0	26.0	0
Проблемы и трудности в обучении	32.0	5.0	0.0	0.0	0.0	27.0	0
Современные подходы к обучению и развитию	40.0	6.0	0.0	0.0	0.0	34.0	0
Промежуточная аттестация	12.0	0	0	0	0	0	12.0
Итоговая аттестация	24.0	0	0	0	0	0	0
Итого	1200	171	0	0	0	909	96

Великий Новгород 2026