Институт адаптивного образования
УТВЕРЖДАЮ:
Директор
Д.Н. Сергоманов _____________
«23» апреля 2026 г.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ
«Совершенствование мелкой моторики у детей дошкольного и младшего школьного возраста»
| Наименование учебных дисциплин | Всего часов |
Лекций | Семинары | Практические | Лабор. |
Самост. работа |
Промеж. аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Нормативные правовые и приоритетные направления образования в РФ | 156.0 | 24.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 120.0 | 12.0 |
| Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса | 48.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 40.0 | 0 |
| Государственное регулирование образования в Российской Федерации | 48.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 40.0 | 0 |
| Государственная политика в системе образования Российской Федерации. | 48.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 40.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12.0 |
| 2. Психолого-педагогические основы организации общения детей раннего и дошкольного возраста | 300.0 | 48.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 240.0 | 12.0 |
| Общение как психолого-педагогическая категория. | 48.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 40.0 | 0 |
| Виды межличностного общения. Средства общения | 48.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 40.0 | 0 |
| Коммуникативная компетентность педагога и его профессиональная успешность. Культура и этика педагогического общения. | 48.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 40.0 | 0 |
| Основы организации бесконфликтного общения детей. Особенности общения с «трудными» дошкольниками. | 48.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 40.0 | 0 |
| Диагностические методики исследования межличностных взаимоотношений | 48.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 40.0 | 0 |
| Планирование и руководство различными формами общения детей дошкольного возраста. | 48.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 40.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12.0 |
| 3. Дошкольная педагогика | 204.0 | 32.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 160.0 | 12.0 |
| Введение в педагогическую профессию | 48.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 40.0 | 0 |
| Общие основы педагогики | 48.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 40.0 | 0 |
| Теория обучения | 48.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 40.0 | 0 |
| Теория воспитания | 48.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 40.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12.0 |
| 4. Педагогика начального образования | 156.0 | 24.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 120.0 | 12.0 |
| ФГОС начального образования | 48.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 40.0 | 0 |
| Инструментарий учителя начальных классов | 48.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 40.0 | 0 |
| Основы работы в создании образовательных ресурсов. Применение образовательных ресурсов системы образовательной организации при обучении младших школьников в ходе реализации требований ФГОС | 48.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 40.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12.0 |
| 5. Основы теории развития мелкой моторики и функций рук у детей дошкольного и младшего школьного возраста | 204.0 | 32.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 160.0 | 12.0 |
| Понятие мелкой моторики и её значение для развития детей | 48.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 40.0 | 0 |
| Влияние мелкой моторики на развитие речи, мышления и памяти у детей | 48.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 40.0 | 0 |
| Использование различных материалов и техник для развития мелкой моторики | 48.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 40.0 | 0 |
| Диагностика уровня развития мелкой моторики у детей | 48.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 40.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12.0 |
| 6. Методические принципы развития мелкой моторики и функциональных возможностей рук у детей дошкольного и младшего школьного возраста | 156.0 | 24.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 120.0 | 12.0 |
| Физкультминутки и массаж для улучшения функциональных возможностей рук | 48.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 40.0 | 0 |
| Развивающие игры и пособия для развития мелкой моторики | 48.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 40.0 | 0 |
| Организация развивающей предметно-пространственной среды для развития мелкой моторики | 48.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 40.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12.0 |
| Итоговая аттестация | 24.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 1200 | 184 | 0 | 0 | 0 | 920 | 72 |
Великий Новгород 2026