Институт адаптивного образования
УТВЕРЖДАЮ:
Директор
Д.Н. Сергоманов _____________
«23» апреля 2026 г.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ
«Школьное самоуправление и активная гражданская позиция: развитие учащихся через детские общественные организации»
| Наименование учебных дисциплин | Всего часов |
Лекций | Семинары | Практические | Лабор. |
Самост. работа |
Промеж. аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Этика профессиональной деятельности педагога | 204.0 | 30.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 165.0 | 9.0 |
| Введение в дисциплину этика профессиональной деятельности | 20.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 17.0 | 0 |
| Мораль: понятие, функции и структура | 19.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 0 |
| Моральные ценности, их сущность и специфика | 20.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 17.0 | 0 |
| Нравственная оценка педагогики | 19.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 0 |
| Профессиональная мораль как специфический регулятор | 20.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 17.0 | 0 |
| Профессиональная этика педагога и требования к ее становлению | 19.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 0 |
| Профессиональные стандарты в педагогической деятельности | 20.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 17.0 | 0 |
| Межкультурные особенности взаимодействия | 19.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 0 |
| Этикетные модели поведения в профессиональной деятельности педагога | 20.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 17.0 | 0 |
| Профессиональные деформации педагога и этические ловушки | 19.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9.0 |
| 2. Современные образовательные технологии дополнительного образования детей | 87.0 | 12.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 66.0 | 9.0 |
| Теория воспитания | 20.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 17.0 | 0 |
| Методы воспитания | 19.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 0 |
| Теория и методика внеурочной деятельности | 20.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 17.0 | 0 |
| Понятие дополнительного образования, суть деятельности, место системы дополнительного образования в образовательном пространстве РФ | 19.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9.0 |
| 3. Креативная психология | 204.0 | 30.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 165.0 | 9.0 |
| Креативная психология, цели, задачи, объект, предмет задачи, методология и методы исследования. Творчество. | 20.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 17.0 | 0 |
| Когнитивные и личностные сферы человека задействованные в творчестве. Механизмы творчества. | 19.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 0 |
| Возрастные особенности человека и роль творчества как фактора развития личности. | 20.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 17.0 | 0 |
| Теории творчества. Гипотезы креативности. Инвестиционная теория креативности. | 19.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 0 |
| Мотивация. Творческая направленность личности. Психологические условия формирования творческого мышления. | 20.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 17.0 | 0 |
| Творческие способности индивида. Одаренность. | 19.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 0 |
| Принципы диагностики творческих способностей. Общие принципы оценки креативности, методики выявления творческого потенциала личности у детей дошкольного возраста. | 20.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 17.0 | 0 |
| Особенности развития и творческих способностей у детей дошкольного возраста. Условия организации развивающей среды ДОУ. | 19.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 0 |
| Организация воспитательно-образовательного процесса для развития креативности и раскрытия творческого потенциала детей в системе дошкольного образования. | 20.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 17.0 | 0 |
| Теоретико-методологические проблемы психологии творчества, креативности и одаренности. | 19.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9.0 |
| 4. Основы школьного самоуправления. | 87.0 | 12.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 66.0 | 9.0 |
| История развития школьного самоуправления | 20.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 17.0 | 0 |
| Права и обязанности участников школьного самоуправления | 19.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 0 |
| Принципы и цели школьного самоуправления | 20.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 17.0 | 0 |
| Роль школьного самоуправления в воспитании и развитии учащихся | 19.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9.0 |
| 5. Организация и планирование школьных мероприятий. | 68.0 | 9.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 50.0 | 9.0 |
| Разработка плана и программы мероприятия | 20.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 17.0 | 0 |
| Работа с участниками мероприятия: мотивация, сплочение коллектива, создание благоприятной атмосферы | 19.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 0 |
| Оценка эффективности проведённого мероприятия | 20.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 17.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9.0 |
| 6. Развитие лидерских качеств и навыков коммуникации у учеников. | 67.0 | 9.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 49.0 | 9.0 |
| Основы лидерства: определение, принципы и характеристики | 19.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 0 |
| Развитие эмоционального интеллекта и эмпатии | 20.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 17.0 | 0 |
| Управление временем и организация задач | 19.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9.0 |
| 7. Развитие патриотизма и любви к Родине. | 87.0 | 12.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 66.0 | 9.0 |
| Духовно-нравственный аспект: бережное отношение к старшему поколению и семейным традициям | 20.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 17.0 | 0 |
| Культурно-исторический аспект: изучение культуры, быта и традиций России | 19.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 0 |
| Патриотические символы и праздники | 20.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 17.0 | 0 |
| Роль молодёжи в развитии страны | 19.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9.0 |
| 8. Формирование активной гражданской позиции у учащихся. | 78.0 | 11.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 58.0 | 9.0 |
| Понятия основных социальных статусов молодежи и их влияние на формирование гражданской позиции | 20.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 17.0 | 0 |
| Гражданский долг и ответственность за судьбу своей страны | 19.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 0 |
| Активность жизненной позиции и участие в социально значимых проектах | 20.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 17.0 | 0 |
| Соблюдение правил и норм поведения, роль молодежи в обществе и государстве | 10.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9.0 |
| Итоговая аттестация | 18.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 900 | 125 | 0 | 0 | 0 | 685 | 72 |
Великий Новгород 2026