Институт адаптивного образования
УТВЕРЖДАЮ:
Директор
Д.Н. Сергоманов _____________
«23» апреля 2026 г.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ
«Организация деятельности учителя-наставника в образовательной организации»
| Наименование учебных дисциплин | Всего часов |
Лекций | Семинары | Практические | Лабор. |
Самост. работа |
Промеж. аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Нормативно-правовые основы социально-педагогической деятельности | 134.0 | 77.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 48.0 | 9.0 |
| Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в процессе социализации | 42.0 | 26.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 0 |
| Современные нормативно-правовые основы образования | 41.0 | 25.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 0 |
| Правовое обеспечение социальной сферы | 42.0 | 26.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9.0 |
| 2. Общая педагогика и психология | 133.0 | 76.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 48.0 | 9.0 |
| Общие основы педагогики | 41.0 | 25.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 0 |
| Психолого-педагогическая сущность продуктивности учебной деятельности | 42.0 | 26.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 0 |
| Возрастная психология как наука | 41.0 | 25.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9.0 |
| 3. Выстраивание системы педагогического наставничества | 175.0 | 102.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 64.0 | 9.0 |
| Нормативные правовые основания наставничества | 42.0 | 26.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 0 |
| Модели организации наставничества | 41.0 | 25.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 0 |
| Этапы организации наставничества в образовательных организациях. Программа наставничества в образовательной организации | 42.0 | 26.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 0 |
| Эффективные технологии наставничества. Психологические аспекты взаимодействия наставника и наставляемого | 41.0 | 25.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9.0 |
| 4. Основные направленности в организации контроля знаний на базе фонда оценочных средств | 217.0 | 128.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 80.0 | 9.0 |
| Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации | 42.0 | 26.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 0 |
| Историко-социальные и научно-практические сведения о становлении тестирования в отечественной и зарубежной образовательных системах | 41.0 | 25.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 0 |
| Основные понятия и тенденции современного этапа развития тестирования в аспекте стандартизации и информатизации | 42.0 | 26.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 0 |
| Организация процедуры стандартизированного педагогического тестирования и подготовка обучающихся к прохождению тестовых испытаний | 41.0 | 25.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 0 |
| Теоретические и практические основы разработки оценочных средств на основе тестовых заданий для проведения различных форм педагогического контроля | 42.0 | 26.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9.0 |
| 5. Организационно-управленческое обеспечение воспитательной работы | 92.0 | 51.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 32.0 | 9.0 |
| Организация воспитательной работы в школе | 41.0 | 25.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 0 |
| Особенности воспитательной работы в образовательной организации | 42.0 | 26.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9.0 |
| 6. Методологические основы современного образования и воспитания | 131.0 | 75.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 47.0 | 9.0 |
| Понятие современного образования | 41.0 | 25.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 0 |
| Сущность качества современного образования в условиях реализации ФГОС | 42.0 | 26.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 0 |
| Педагогические технологии воспитания | 39.0 | 24.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 15.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9.0 |
| Итоговая аттестация | 18.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 900 | 509 | 0 | 0 | 0 | 319 | 54 |
Великий Новгород 2026