Институт адаптивного образования
УТВЕРЖДАЮ:
Директор
Д.Н. Сергоманов _____________
«23» апреля 2026 г.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ
«Основы нутрициологии и диетологии»
| Наименование учебных дисциплин | Всего часов |
Лекций | Семинары | Практические | Лабор. |
Самост. работа |
Промеж. аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Введение в нутрициологию. Превентивная медицина и в чем ее преимущество | 36.0 | 6.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 27.0 | 3.0 |
| Введение в Превентивную медицину | 17.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 14.0 | 0 |
| Нутрициология | 16.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 13.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 2. Анатомия и физиология человека в разрезе превентивной медицины | 20.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 14.0 | 3.0 |
| Анатомия и физиология человека | 17.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 14.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 3. Клеточная анатомия и биохимия клетки | 36.0 | 6.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 27.0 | 3.0 |
| Клетка. Организм | 16.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 13.0 | 0 |
| Биохимия и молекулярная биология | 17.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 14.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 4. Белки. Роль и уникальные функции. Суточная потребность, мифы и реальность, законы усвоения, аналитика | 36.0 | 6.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 27.0 | 3.0 |
| Роль и функции белков в организме | 16.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 13.0 | 0 |
| Усвоение белков организмом. Питание | 17.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 14.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 5. Жиры. Роль и уникальные функции. Суточная потребность, мифы и реальность, законы усвоения, аналитика | 36.0 | 6.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 27.0 | 3.0 |
| Роль и функции жиров в организме | 16.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 13.0 | 0 |
| Жиры в организме человека. Питание | 17.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 14.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 6. Углеводы. Роль и уникальные функции. Суточная потребность, мифы и реальность, законы усвоения, аналитика | 36.0 | 6.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 27.0 | 3.0 |
| Роль и функции углеводов в организме | 16.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 13.0 | 0 |
| Питание. Углеводы | 17.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 14.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 7. Изучение основ оценки и интерпретации общего анализа крови, биохимических анализов, маркеров старения | 19.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 13.0 | 3.0 |
| Что такое старение и как оно происходит | 16.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 13.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 8. Основы навыков работы с инструментами консультативной деятельности нутрициолога | 20.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 14.0 | 3.0 |
| Деятельность нутрициолога | 17.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 14.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 9. Основы психологического сопровождения клиента и технология доведения до результата | 19.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 13.0 | 3.0 |
| Психологические особенности в работе нутрициологов и диетологов | 16.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 13.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 10. Физические нагрузки и спортивное питание, спортивные добавки | 36.0 | 6.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 27.0 | 3.0 |
| Педагогика и психология физической культуры и спорта | 17.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 14.0 | 0 |
| Как питаются спортсмены. Спортивное питание | 16.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 13.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| Итоговая аттестация | 6.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 300 | 48 | 0 | 0 | 0 | 216 | 30 |
Великий Новгород 2026