Институт адаптивного образования
УТВЕРЖДАЮ:
Директор
Д.Н. Сергоманов _____________
«23» апреля 2026 г.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ
«Диагностика и особенности развития, психологическая помощь и психокоррекция в детской психологии»
| Наименование учебных дисциплин | Всего часов |
Лекций | Семинары | Практические | Лабор. |
Самост. работа |
Промеж. аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Нормативно-правовое обеспечение профессиональной деятельности психолога | 12.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | 3.0 |
| Нормативно-правовое обеспечение профессиональной деятельности психолога | 9.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 2. Психология развития и возрастная психология | 28.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 22.0 | 3.0 |
| Возрастная периодизация и стадиальность психического развития. Психологические концепции интеллектуального развития | 8.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | 0 |
| Специфика и условия развития детей в дошкольном и школьном возрасте | 9.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | 0 |
| Характеристика психологических особенностей подростков и юношей | 8.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 3. Специальная психология | 12.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | 3.0 |
| Специальная психология | 9.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 4. Дошкольная психология | 28.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 22.0 | 3.0 |
| Основы психологии | 8.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | 0 |
| Основы возрастной психологии | 9.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | 0 |
| Становление детской практической психологии в России | 8.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 5. Специальная (коррекционная) педагогика | 12.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | 3.0 |
| Основы коррекционной педагогики | 9.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 6. Дошкольная педагогика в условиях реализации ФГОС | 20.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 15.0 | 3.0 |
| ФГОС ДО | 8.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | 0 |
| Содержание нормативно-правовых ресурсов в современном образовании дошкольников | 9.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 7. Психолого-педагогическое сопровождение образовательных программ дошкольного образования | 11.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | 3.0 |
| Психолого-педагогическое сопровождение образовательных программ дошкольного образования | 8.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 8. Психолого-педагогическое сопровождение образования дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС | 12.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | 3.0 |
| Психолого-педагогическое сопровождение образования дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС | 9.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 9. Клиническая психология: нейропсихология и патопсихология детского возраста | 11.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | 3.0 |
| Клиническая психология: нейропсихология и патопсихология детского возраста | 8.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 10. Психодиагностика | 20.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 15.0 | 3.0 |
| Современные технологии психодиагностики | 9.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | 0 |
| Инновации в психодиагностике | 8.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 11. Инклюзивное и интегрированное образование в условиях реализации ФГОС | 29.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 23.0 | 3.0 |
| Инклюзивный подход к образованию в России | 9.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | 0 |
| Формы и средства инклюзивного обучения | 8.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | 0 |
| Поиск инновационных психолого-педагогических технологий формирования инклюзивного пространства | 9.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 12. Психологическое консультирование и психокоррекция | 11.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | 3.0 |
| Психологическое консультирование и психокоррекция в социальной сфере | 8.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 13. Семейное консультирование и семейная терапия | 82.0 | 10.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 69.0 | 3.0 |
| Теория и методика преподавания игре на аккордеоне | 9.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | 0 |
| Подвижные спортивные игры | 8.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | 0 |
| Формирование математической функциональной грамотности дошкольника | 9.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | 0 |
| Формирование читательской грамотности дошкольника | 8.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | 0 |
| Формирование естественнонаучной грамотности дошкольника | 9.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | 0 |
| Оценка функциональной грамотности детей дошкольного возраста | 8.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | 0 |
| Единое образовательное пространство для обеспечения доступности качественного образования по преподаванию предмета «Информатика» в Центре образования «Точка Роста» | 9.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 4.0 | 0 |
| Организация деятельности педагога по предмету «Информатика» Центра образования | 8.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 5.0 | 0 |
| Организация и обновление преподавания по предмету «Информатика» | 7.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | 0 |
| Создание развивающей образовательной среды | 4.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 14. Психоэстетотерапия в работе с детьми дошкольного возраста | 6.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 3.0 | 3.0 |
| Психоэстетотерапия в работе с детьми дошкольного возраста | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 3.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| Итоговая аттестация | 6.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 300 | 30 | 0 | 0 | 0 | 222 | 42 |
Великий Новгород 2026