Институт адаптивного образования
УТВЕРЖДАЮ:
Директор
Д.Н. Сергоманов _____________
«06» марта 2026 г.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ
«Теория и методика преподавания дисциплины «История» в образовательной организации»
| Наименование учебных дисциплин | Всего часов |
Лекций | Семинары | Практические | Лабор. |
Самост. работа |
Промеж. аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Нормативно-правовое обеспечение образования Российской Федерации | 25.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 18.0 | 3.0 |
| Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации | 11.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 0 |
| Современные нормативно-правовые основы образования | 11.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 2. Общие основы педагогики | 58.0 | 10.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 45.0 | 3.0 |
| Педагогика как наука | 11.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 0 |
| Основные категории педагогики | 11.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 0 |
| Методология и методы педагогического исследования | 11.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 0 |
| Образование как социальный институт. Система образования и ее характеристика | 11.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 0 |
| Педагогический процесс сущность, структура, основные характеристики. Закономерности и принципы | 11.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 3. Общая психология | 25.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 18.0 | 3.0 |
| Психология познавательных процессов | 11.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 0 |
| Индивидуальные особенности личности | 11.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 4. Учебно-методическое обеспечение курса истории в школе | 25.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 18.0 | 3.0 |
| Урок как феномен образовательной практики: возникновение, эволюция, культурно-историческая обусловленность | 11.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 0 |
| Формирование познавательного интереса обучающихся посредством заданий разного уровня сложности по истории | 11.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 5. Современный урок истории | 36.0 | 6.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 27.0 | 3.0 |
| Современные подходы к преподаванию истории | 11.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 0 |
| Современные приемы совершенствования преподавания истории в школе, отвечающие требованиям историко-культурного стандарта и ФГОС | 11.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 0 |
| Психологическая готовность школьного преподавателя истории к работе в условиях реализации ФГОС | 11.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 6. Система оценивания достижений учащихся по истории | 14.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 3.0 |
| Критерии оценивания проверочных работ по истории | 11.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 7. Проблемы истории древнего мира и средних веков в школьном курсе истории | 25.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 18.0 | 3.0 |
| История древнего мира | 11.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 0 |
| История средних веков | 11.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 8. Проблемы новой и новейшей истории в школьном курсе истории | 14.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 3.0 |
| Новая и новейшая история | 11.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 9. Методика обучения истории в условиях реализации ФГОС | 14.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 3.0 |
| Историко-культурный стандарт как система взглядов на современное историческое образование | 11.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 10. Подготовка к ОГЭ по дисциплине «История» в условиях реализации ФГОС ООО | 58.0 | 10.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 45.0 | 3.0 |
| Нормативно-правовое регулирование ОГЭ | 11.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 0 |
| ОГЭ в российском образовании: основные идеи и принципы, история создания, специфика ОГЭ по истории | 11.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 0 |
| Психолого-педагогическая характеристика учащихся 9-х классов | 11.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 0 |
| Педагогические основы деятельности учителя в ходе подготовки к ОГЭ | 11.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 0 |
| Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ по истории | 11.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| Итоговая аттестация | 6.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 300 | 48 | 0 | 0 | 0 | 216 | 30 |
Великий Новгород 2026