Институт адаптивного образования
УТВЕРЖДАЮ:
Директор
Д.Н. Сергоманов _____________
«23» апреля 2026 г.
КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
«Военный психолог»
Срок обучения – 15 недель.
Продолжительность академического часа соответствует нормативным требованиям (45 мин).
| Наименование разделов, модулей, тем |
Всего часов |
1 месяц (168 часов, 6 часов в день) | 2 месяц (168 часов, 6 часов в день) | 3 месяц (168 часов, 6 часов в день) | 4 месяц (96 часов, 6 часов в день) | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Общая психология | 53.0 | |||||||||||||||
| Психология познавательных процессов | 24.0 | 24.0 | ||||||||||||||
| Индивидуальные особенности личности | 23.0 | 18 | 5 | |||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6.0 | ||||||||||||||
| 2. Психология поведения | 53.0 | |||||||||||||||
| Биологические основы поведения человека | 24.0 | 24.0 | ||||||||||||||
| Психика, поведение, деятельность | 23.0 | 7 | 16 | |||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6.0 | ||||||||||||||
| 3. Психосоматика в контексте психического здоровья и благополучия | 124.0 | |||||||||||||||
| Введение в психосоматику: основные понятия и история изучения взаимосвязи разума и тела. | 24.0 | 20 | 4 | |||||||||||||
| Теории и модели формирования психосоматических расстройств: психологические, биологические и социальные аспекты. | 23.0 | 23.0 | ||||||||||||||
| Развитие телесности в онтогенезе: влияние психологических факторов на формирование физического здоровья. | 24.0 | 15 | 9 | |||||||||||||
| Этиология психосоматических расстройств: роль эмоциональных нарушений, хронического аффективного напряжения и психовегетативного синдрома. | 23.0 | 23.0 | ||||||||||||||
| Концепции "внутренней картины" здоровья и болезни в современной психосоматике: значение личностных особенностей и восприятия болезни для её течения и исхода. | 24.0 | 10 | 14 | |||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6.0 | ||||||||||||||
| 4. Особенности гештальт-подхода | 76.0 | |||||||||||||||
| Ключевые понятия и принципы гештальт-терапии | 23.0 | 22 | 1 | |||||||||||||
| Работа с телом: переживание настоящего момента и связь снов с реальной жизнью | 24.0 | 24.0 | ||||||||||||||
| Акцент на настоящем моменте и актуальных проблемах | 23.0 | 17 | 6 | |||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6.0 | ||||||||||||||
| 5. Психологическая диагностика в военной среде | 100.0 | |||||||||||||||
| Методы и методики психологической диагностики | 24.0 | 24.0 | ||||||||||||||
| Диагностика психических состояний военнослужащих | 23.0 | 6 | 17 | |||||||||||||
| Диагностика профессионально важных качеств | 24.0 | 24.0 | ||||||||||||||
| Техники идентификации и оценки травматических воспоминаний | 23.0 | 1 | 22 | |||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6.0 | ||||||||||||||
| 6. Кризисная интервенция и стресс-менеджмент | 77.0 | |||||||||||||||
| Основы кризисной интервенции в военной среде | 24.0 | 14 | 10 | |||||||||||||
| Стресс и его проявления у военнослужащих | 23.0 | 23.0 | ||||||||||||||
| Кризисная коммуникация и поддержка | 24.0 | 9 | 15 | |||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6.0 | ||||||||||||||
| 7. Этика и деонтология военного психолога | 105.0 | |||||||||||||||
| Основы профессиональной этики военного психолога | 23.0 | 21 | 2 | |||||||||||||
| Деонтологические аспекты работы военного психолога | 24.0 | 24.0 | ||||||||||||||
| Эмпатия, эмоциональный интеллект и установление контакта | 23.0 | 16 | 7 | |||||||||||||
| Особенности коммуникации в разных ситуациях и контекстах | 29.0 | 29.0 | ||||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6 | ||||||||||||||
| Итоговая аттестация | 12.0 | 12.0 | ||||||||||||||
| Итого | 600 | 1 месяц (168 часов, 6 часов в день) | 2 месяц (168 часов, 6 часов в день) | 3 месяц (168 часов, 6 часов в день) | 4 месяц (96 часов, 6 часов в день) | |||||||||||