Институт адаптивного образования
УТВЕРЖДАЮ:
Директор
Д.Н. Сергоманов _____________
«23» апреля 2026 г.
КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
«Военный психолог»
Срок обучения – 8 недель.
Продолжительность академического часа соответствует нормативным требованиям (45 мин).
| Наименование разделов, модулей, тем |
Всего часов |
1 месяц (168 часов, 6 часов в день) | 2 месяц (132 часа, 6 часов в день) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Общая психология | 26.0 | ||||||||
| Психология познавательных процессов | 12.0 | 12.0 | |||||||
| Индивидуальные особенности личности | 11.0 | 11.0 | |||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3.0 | |||||||
| 2. Психология поведения | 26.0 | ||||||||
| Биологические основы поведения человека | 12.0 | 12.0 | |||||||
| Психика, поведение, деятельность | 11.0 | 4 | 7 | ||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3.0 | |||||||
| 3. Психосоматика в контексте психического здоровья и благополучия | 61.0 | ||||||||
| Введение в психосоматику: основные понятия и история изучения взаимосвязи разума и тела. | 12.0 | 12.0 | |||||||
| Теории и модели формирования психосоматических расстройств: психологические, биологические и социальные аспекты. | 11.0 | 11.0 | |||||||
| Развитие телесности в онтогенезе: влияние психологических факторов на формирование физического здоровья. | 12.0 | 9 | 3 | ||||||
| Этиология психосоматических расстройств: роль эмоциональных нарушений, хронического аффективного напряжения и психовегетативного синдрома. | 11.0 | 11.0 | |||||||
| Концепции "внутренней картины" здоровья и болезни в современной психосоматике: значение личностных особенностей и восприятия болезни для её течения и исхода. | 12.0 | 12.0 | |||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3.0 | |||||||
| 4. Особенности гештальт-подхода | 37.0 | ||||||||
| Ключевые понятия и принципы гештальт-терапии | 11.0 | 11.0 | |||||||
| Работа с телом: переживание настоящего момента и связь снов с реальной жизнью | 12.0 | 2 | 10 | ||||||
| Акцент на настоящем моменте и актуальных проблемах | 11.0 | 11.0 | |||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3.0 | |||||||
| 5. Психологическая диагностика в военной среде | 49.0 | ||||||||
| Методы и методики психологической диагностики | 12.0 | 12.0 | |||||||
| Диагностика психических состояний военнослужащих | 11.0 | 6 | 5 | ||||||
| Диагностика профессионально важных качеств | 12.0 | 12.0 | |||||||
| Техники идентификации и оценки травматических воспоминаний | 11.0 | 11.0 | |||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3.0 | |||||||
| 6. Кризисная интервенция и стресс-менеджмент | 38.0 | ||||||||
| Основы кризисной интервенции в военной среде | 12.0 | 11 | 1 | ||||||
| Стресс и его проявления у военнослужащих | 11.0 | 11.0 | |||||||
| Кризисная коммуникация и поддержка | 12.0 | 12.0 | |||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3.0 | |||||||
| 7. Этика и деонтология военного психолога | 57.0 | ||||||||
| Основы профессиональной этики военного психолога | 11.0 | 11.0 | |||||||
| Деонтологические аспекты работы военного психолога | 12.0 | 4 | 8 | ||||||
| Эмпатия, эмоциональный интеллект и установление контакта | 11.0 | 11.0 | |||||||
| Особенности коммуникации в разных ситуациях и контекстах | 20.0 | 20.0 | |||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3 | |||||||
| Итоговая аттестация | 6.0 | 6.0 | |||||||
| Итого | 300 | 1 месяц (168 часов, 6 часов в день) | 2 месяц (132 часа, 6 часов в день) | ||||||