Институт адаптивного образования
УТВЕРЖДАЮ:
Директор
Д.Н. Сергоманов _____________
«23» апреля 2026 г.
КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
«Организация деятельности учителя-наставника в образовательной организации»
Срок обучения – 8 недель.
Продолжительность академического часа соответствует нормативным требованиям (45 мин).
| Наименование разделов, модулей, тем |
Всего часов |
1 месяц (168 часов, 6 часов в день) | 2 месяц (132 часа, 6 часов в день) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Нормативно-правовые основы социально-педагогической деятельности | 44.0 | ||||||||
| Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в процессе социализации | 14.0 | 14.0 | |||||||
| Современные нормативно-правовые основы образования | 13.0 | 13.0 | |||||||
| Правовое обеспечение социальной сферы | 14.0 | 14.0 | |||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 1 | 2 | ||||||
| 2. Общая педагогика и психология | 43.0 | ||||||||
| Общие основы педагогики | 13.0 | 13.0 | |||||||
| Психолого-педагогическая сущность продуктивности учебной деятельности | 14.0 | 14.0 | |||||||
| Возрастная психология как наука | 13.0 | 13 | |||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3.0 | |||||||
| 3. Выстраивание системы педагогического наставничества | 57.0 | ||||||||
| Нормативные правовые основания наставничества | 14.0 | 14.0 | |||||||
| Модели организации наставничества | 13.0 | 13.0 | |||||||
| Этапы организации наставничества в образовательных организациях. Программа наставничества в образовательной организации | 14.0 | 12 | 2 | ||||||
| Эффективные технологии наставничества. Психологические аспекты взаимодействия наставника и наставляемого | 13.0 | 13.0 | |||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3.0 | |||||||
| 4. Основные направленности в организации контроля знаний на базе фонда оценочных средств | 71.0 | ||||||||
| Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации | 14.0 | 14.0 | |||||||
| Историко-социальные и научно-практические сведения о становлении тестирования в отечественной и зарубежной образовательных системах | 13.0 | 10 | 3 | ||||||
| Основные понятия и тенденции современного этапа развития тестирования в аспекте стандартизации и информатизации | 14.0 | 14.0 | |||||||
| Организация процедуры стандартизированного педагогического тестирования и подготовка обучающихся к прохождению тестовых испытаний | 13.0 | 13.0 | |||||||
| Теоретические и практические основы разработки оценочных средств на основе тестовых заданий для проведения различных форм педагогического контроля | 14.0 | 12 | 2 | ||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3.0 | |||||||
| 5. Организационно-управленческое обеспечение воспитательной работы | 30.0 | ||||||||
| Организация воспитательной работы в школе | 13.0 | 13.0 | |||||||
| Особенности воспитательной работы в образовательной организации | 14.0 | 14.0 | |||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3.0 | |||||||
| 6. Методологические основы современного образования и воспитания | 49.0 | ||||||||
| Понятие современного образования | 13.0 | 7 | 6 | ||||||
| Сущность качества современного образования в условиях реализации ФГОС | 14.0 | 14.0 | |||||||
| Педагогические технологии воспитания | 19.0 | 19.0 | |||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3 | |||||||
| Итоговая аттестация | 6.0 | 6.0 | |||||||
| Итого | 300 | 1 месяц (168 часов, 6 часов в день) | 2 месяц (132 часа, 6 часов в день) | ||||||