Институт адаптивного образования
УТВЕРЖДАЮ:
Директор
Д.Н. Сергоманов _____________
«23» апреля 2026 г.
КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
«Обучение работе на полиграфе»
Срок обучения – 8 недель.
Продолжительность академического часа соответствует нормативным требованиям (45 мин).
| Наименование разделов, модулей, тем |
Всего часов |
1 месяц (168 часов, 6 часов в день) | 2 месяц (132 часа, 6 часов в день) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Основные понятия анатомии и физиологии. Отделы нервной системы человека | 35.0 | ||||||||
| Общие принципы анатомии и физиологии нервной системы | 11.0 | 11.0 | |||||||
| Центральная нервная система | 10.0 | 10.0 | |||||||
| Периферическая нервная система | 11.0 | 11.0 | |||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3.0 | |||||||
| 2. Аппаратные методы наблюдения за измерением физиологических функций человека | 34.0 | ||||||||
| Введение в аппаратные методы измерения физиологических функций | 10.0 | 7 | 3 | ||||||
| Мониторинг сердечного ритма и кровяного давления | 11.0 | 11.0 | |||||||
| Электроэнцефалография и другие методы измерения электрической активности мозга | 10.0 | 10.0 | |||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3.0 | |||||||
| 3. Этиология возникновения реакций. Функции, виды эмоций, эмоция и стресс. Ситуация тестирования. Влияние различных факторов и связанные с ними изменения физиологических показателей | 24.0 | ||||||||
| Этиология возникновения эмоциональных реакций | 11.0 | 11.0 | |||||||
| Функционирование эмоций и их взаимосвязь с физиологическими процессами | 10.0 | 4 | 6 | ||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3.0 | |||||||
| 4. Необходимые и достаточные условия адекватного реагирования испытуемого. Возбудимый и тормозной тип НС. Феномен реакции угасания. Мотивация поведения испытуемого в ходе тестирования. Учет индивидуально-психологических особенностей испытуемого | 45.0 | ||||||||
| Необходимые и достаточные условия адекватного реагирования | 11.0 | 11.0 | |||||||
| Возбудимый и тормозной типы нервной системы и их влияние на результаты тестирования | 10.0 | 10.0 | |||||||
| Феномен реакции угасания и его влияние на тестирование | 11.0 | 11.0 | |||||||
| Мотивация испытуемого и ее роль в процессе тестирования | 10.0 | 1 | 9 | ||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3.0 | |||||||
| 5. Тематический принцип в составлении вопросников. Форматы тестов: GKT. POT. SPOT. ZCT. RCT и др | 24.0 | ||||||||
| Тематический принцип составления вопросников | 11.0 | 11.0 | |||||||
| Форматы психологических тестов | 10.0 | 10.0 | |||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3.0 | |||||||
| 6. Априорная и апостериорная вероятность значимости (воздействия на испытуемого) вопросов | 24.0 | ||||||||
| Априорная вероятность воздействия вопросов | 11.0 | 6 | 5 | ||||||
| Апостериорная вероятность значимости вопросов | 10.0 | 10.0 | |||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3.0 | |||||||
| 7. Нейтральный, контрольный и релевантный вопросы. Правила составления и предъявления вопросов. Виды и назначение вспомогательных вопросов. Нелинейный вопросник как способ борьбы с противодействием | 14.0 | ||||||||
| Нейтральный, контрольный и релевантный вопросы. Правила составления и предъявления вопросов. Виды и назначение вспомогательных вопросов. Нелинейный вопросник как способ борьбы с противодействием | 11.0 | 11.0 | |||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3.0 | |||||||
| 8. Борьба с артефактами и определение длительности постстимульного интервала. Выявление сознательного противодействия проверке на полиграфе | 24.0 | ||||||||
| Борьба с артефактами и определение длительности постстимульного интервала | 10.0 | 10 | |||||||
| Выявление сознательного противодействия проверке на полиграфе | 11.0 | 11.0 | |||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3.0 | |||||||
| 9. Методика проверочных и нейтральных вопросов (МПНВ). Требования к формулировке проверочных и нейтральных вопросов и их целевое назначение | 24.0 | ||||||||
| Методика проверочных и нейтральных вопросов (МПНВ). | 10.0 | 10.0 | |||||||
| Требования к формулировке проверочных и нейтральных вопросов и их целевое назначение | 11.0 | 11.0 | |||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3.0 | |||||||
| 10. Понятие и целевое назначение контрольного вопроса. Требования к формулировкам контрольных вопросов | 24.0 | ||||||||
| Понятие и целевое назначение контрольного вопроса | 10.0 | 4 | 6 | ||||||
| Требования к формулировкам контрольных вопросов | 11.0 | 11.0 | |||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3.0 | |||||||
| 11. Скрининговые тесты. Методики проведения скрининговых обследований кандидатов на работу и работающего персонала | 22.0 | ||||||||
| Введение в скрининговые тесты и их роль в подборе персонала | 10.0 | 10.0 | |||||||
| Методики проведения скрининговых обследований и их применение | 9.0 | 9.0 | |||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3 | |||||||
| Итоговая аттестация | 6.0 | 6.0 | |||||||
| Итого | 300 | 1 месяц (168 часов, 6 часов в день) | 2 месяц (132 часа, 6 часов в день) | ||||||