Институт адаптивного образования

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

«Специальная педагогика и психология организации деятельности олигофренопедагога»

Срок обучения – 8 недель.

Продолжительность академического часа соответствует нормативным требованиям (45 мин).

Наименование разделов, модулей, тем	Всего часов	1 месяц (168 часов, 6 часов в день)				2 месяц (132 часа, 6 часов в день)
1. Нормативно-правовое обеспечение в сфере образования	35.0
Образование как объект правового регулирования	11.0	11.0
Законодательство об образовании	10.0	10.0
Организация образовательного процесса в образовательной организации	11.0	11.0
Промежуточная аттестация	3.0	3.0
2. Нормативно-правовое обеспечение профессиональной деятельности олигофренопедагога	34.0
Особенности образовательных организаций в системе специального образования	10.0	7	3
Современные подходы к организации и проектированию специального образования	11.0		11.0
Требования ФГОС к процессу образования детей с ОВЗ в части психолого-педагогического сопровождения	10.0		10.0
Промежуточная аттестация	3.0		3.0
3. Общая психология	24.0
Психология познавательных процессов	11.0		11.0
Индивидуальные особенности личности	10.0		4	6
Промежуточная аттестация	3.0			3.0
4. Общие основы педагогики	56.0
Педагогика как наука	11.0			11.0
Основные категории педагогики	10.0			10.0
Методология и методы педагогического исследования	11.0			11.0
Образование как социальный институт. Система образования и ее характеристика	10.0			1	9
Педагогический процесс сущность, структура, основные характеристики. Закономерности и принципы	11.0				11.0
Промежуточная аттестация	3.0				3.0
5. Специальная психология	13.0
Специальная психология	10.0				10.0
Промежуточная аттестация	3.0				3.0
6. Специальная педагогика	24.0
Инклюзивный подход к образованию в России	11.0				6	5
Формы и средства инклюзивного обучения	10.0					10.0
Промежуточная аттестация	3.0					3.0
7. Психология лиц с интеллектуальными нарушениями	35.0
Социальная адаптация обучающихся имеющих интеллектуальные нарушения в развитии	11.0					11.0
Технологии обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта	10.0					10.0
Коррекция интеллектуальных нарушений развития	11.0					3	8
Промежуточная аттестация	3.0						3.0
8. Диагностика лиц с интеллектуальными нарушениями	24.0
Контроль эффективности процесса обучения, диагностика качества знаний.	10.0						10.0
Диагностический комплекс для психолого-педагогического обследования детей с интеллектуальными нарушениями	11.0						11.0
Промежуточная аттестация	3.0						3.0
9. Методика преподавания и обучения лиц с интеллектуальными нарушениями	24.0
Особенности организации «безбарьерной» образовательной среды для учащихся с ОВЗ	10.0						7	3
Система организации работы с детьми с ОВЗ в условиях внедрения ФГОС	11.0							11.0
Промежуточная аттестация	3.0							3.0
10. Система работы образовательных организаций для лиц с интеллектуальными нарушениями	24.0
Организационно-методические основы педагогической деятельности с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья	10.0							10.0
Основы образовательного процесса для лиц с ограниченными возможностями здоровья	11.0							11.0
Промежуточная аттестация	3.0							3.0
11. Роль семейного воспитания для детей с интеллектуальными нарушениями	1.0
Семейное воспитание детей с интеллектуальными нарушениями	-2.0							-2.0
Промежуточная аттестация	3.0							3
Итоговая аттестация	6.0								6.0
Итого	300	1 месяц (168 часов, 6 часов в день)				2 месяц (132 часа, 6 часов в день)