Институт адаптивного образования
УТВЕРЖДАЮ:
Директор
Д.Н. Сергоманов _____________
«06» марта 2026 г.
КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
«Учитель-логопед и его профессиональная деятельность в образовательном учреждении»
Срок обучения – 8 недель.
Продолжительность академического часа соответствует нормативным требованиям (45 мин).
| Наименование разделов, модулей, тем |
Всего часов |
1 месяц (168 часов, 6 часов в день) | 2 месяц (132 часа, 6 часов в день) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Нормативно-правовое обеспечение в сфере образования | 36.0 | ||||||||
| Образование как объект правового регулирования | 7.0 | 7.0 | |||||||
| Законодательство об образовании | 6.0 | 6.0 | |||||||
| Современные нормативно-правовые основы образования | 7.0 | 7.0 | |||||||
| Организация образовательного процесса в образовательной организации | 6.0 | 6.0 | |||||||
| Правовое положение участников образовательного процесса | 7.0 | 7.0 | |||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3.0 | |||||||
| 2. Нормативно-правовое обеспечение в сфере специального образования | 16.0 | ||||||||
| Особенности образовательных организаций в системе специального образования | 6.0 | 6 | |||||||
| Современные подходы к организации и проектированию специального образования | 7.0 | 7.0 | |||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3.0 | |||||||
| 3. Нормативно-правовое обеспечение профессиональной логопедической деятельности | 9.0 | ||||||||
| Современные логопедические технологии | 6.0 | 6.0 | |||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3.0 | |||||||
| 4. Общие основы педагогики | 36.0 | ||||||||
| Педагогика как наука | 7.0 | 7.0 | |||||||
| Основные категории педагогики | 6.0 | 6.0 | |||||||
| Методология и методы педагогического исследования | 7.0 | 7.0 | |||||||
| Образование как социальный институт. Система образования и ее характеристика | 6.0 | 3 | 3 | ||||||
| Педагогический процесс сущность, структура, основные характеристики. Закономерности и принципы | 7.0 | 7.0 | |||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3.0 | |||||||
| 5. Общая психология | 16.0 | ||||||||
| Психология познавательных процессов | 6.0 | 6.0 | |||||||
| Индивидуальные особенности личности | 7.0 | 7.0 | |||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3.0 | |||||||
| 6. Психология развития и возрастная психология | 35.0 | ||||||||
| Онтогенез психических процессов и личности человека | 6.0 | 6.0 | |||||||
| Возрастная периодизация и стадиальность психического развития. Психологические концепции интеллектуального развития | 7.0 | 7 | |||||||
| Специфика и условия развития детей в дошкольном и школьном возрасте | 6.0 | 6.0 | |||||||
| Характеристика психологических особенностей подростков и юношей | 7.0 | 7.0 | |||||||
| Психологические характеристики зрелости, старения и старости | 6.0 | 6.0 | |||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3.0 | |||||||
| 7. Основы логопедии | 16.0 | ||||||||
| Логопедия: организация обучения | 7.0 | 7.0 | |||||||
| Логопедия: организация воспитания | 6.0 | 6.0 | |||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3.0 | |||||||
| 8. Логопсихология | 10.0 | ||||||||
| Психолого-педагогическая характеристика учащихся | 7.0 | 4 | 3 | ||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3.0 | |||||||
| 9. Дифференциальная диагностика речевых нарушений | 9.0 | ||||||||
| Особенности распространённых речевых нарушений | 6.0 | 6.0 | |||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3.0 | |||||||
| 10. Организация и содержание психолого-педагогических комиссий в современных условиях | 16.0 | ||||||||
| Психолого-педагогические основы профессиональной деятельности | 7.0 | 7.0 | |||||||
| Психолого-педагогическое сопровождение | 6.0 | 6.0 | |||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3.0 | |||||||
| 11. Нарушения при фонационном оформлении | 10.0 | ||||||||
| Расстройства фонационного оформления высказывания | 7.0 | 7.0 | |||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3.0 | |||||||
| 12. Нарушения при структурно-семантическом оформлении | 9.0 | ||||||||
| Нарушения при структурно-семантическом оформлении | 6.0 | 1 | 5 | ||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3.0 | |||||||
| 13. Нарушения письменной речи | 10.0 | ||||||||
| Нарушение письменной речи и способы его устранения | 7.0 | 7.0 | |||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3.0 | |||||||
| 14. Специфика логопедической работы в образовательном учреждении | 16.0 | ||||||||
| Логопедия: организация обучения в условиях реализации ФГОС ДО | 6.0 | 6.0 | |||||||
| Логопедия: организация воспитания в условиях реализации ФГОС ДО | 7.0 | 7.0 | |||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3.0 | |||||||
| 15. Логопедическая ритмика для детей с нарушениями речи | 22.0 | ||||||||
| Логопедическая ритмика в образовательных организациях | 6.0 | 6.0 | |||||||
| Эффективные современные технологии логопедической ритмики | 7.0 | 2 | 5 | ||||||
| Использование ИКТ в логопедической ритмики | 6.0 | 6.0 | |||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3.0 | |||||||
| 16. Основы логопедического массажа | 10.0 | ||||||||
| Логопедический массаж | 7.0 | 7.0 | |||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3.0 | |||||||
| 17. Семейные технологии в логопедической работе с детьми подросткового возраста | 18.0 | ||||||||
| Применение логопедической ритмики в семейном воспитании | 6.0 | 6.0 | |||||||
| Социальная адаптация обучающихся имеющих логопедические нарушения в развитии | 9.0 | 9.0 | |||||||
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 3 | |||||||
| Итоговая аттестация | 6.0 | 6.0 | |||||||
| Итого | 300 | 1 месяц (168 часов, 6 часов в день) | 2 месяц (132 часа, 6 часов в день) | ||||||