Институт адаптивного образования
УТВЕРЖДАЮ:
Директор
Д.Н. Сергоманов _____________
«06» марта 2026 г.
КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
«Особенности воспитательной работы в дошкольном учреждении»
Срок обучения – 15 недель.
Продолжительность академического часа соответствует нормативным требованиям (45 мин).
| Наименование разделов, модулей, тем |
Всего часов |
1 месяц (168 часов, 6 часов в день) | 2 месяц (168 часов, 6 часов в день) | 3 месяц (168 часов, 6 часов в день) | 4 месяц (96 часов, 6 часов в день) | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Нормативное регулирование в сфере образования | 38.0 | |||||||||||||||
| Нормативно-правовая основа образовательного процесса | 32.0 | 32.0 | ||||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6.0 | ||||||||||||||
| 2. Теория и методика воспитательной деятельности с группой обучающихся | 100.0 | |||||||||||||||
| Содержание и направления воспитательной деятельности | 31.0 | 4 | 27 | |||||||||||||
| Проектирование и содержание воспитательного процесса в современной образовательной организации | 32.0 | 15 | 17 | |||||||||||||
| Техники воспитательной работы с дошкольниками | 31.0 | 25 | 6 | |||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6.0 | ||||||||||||||
| 3. Теоретические основы обучения детей в разных возрастных группах | 69.0 | |||||||||||||||
| Применение теории и методики развивающего обучения дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО | 32.0 | 30 | 2 | |||||||||||||
| Основы работы в создании развивающей среды. Применение теории и методики развивающего обучения дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО | 31.0 | 31.0 | ||||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6.0 | ||||||||||||||
| 4. Организация учебного процесса группы продленного дня для педагога-воспитателя | 69.0 | |||||||||||||||
| Общая и прикладная дидактика | 32.0 | 3 | 29 | |||||||||||||
| Основы возрастной психологии | 31.0 | 13 | 18 | |||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6.0 | ||||||||||||||
| 5. Теория и методика развития речи у детей дошкольного возраста | 38.0 | |||||||||||||||
| Развитие речи дошкольников | 32.0 | 18 | 14 | |||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6.0 | ||||||||||||||
| 6. Теория и методика математического развития | 69.0 | |||||||||||||||
| Формирование математической функциональной грамотности дошкольника | 31.0 | 22 | 9 | |||||||||||||
| Теоретические и дидактические основы методик математического развития дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО | 32.0 | 32.0 | ||||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 1 | 5 | |||||||||||||
| 7. Практикум по совершенствованию двигательных умений и навыков | 69.0 | |||||||||||||||
| Направления физического развития детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО | 31.0 | 31.0 | ||||||||||||||
| Направления физического развития детей и взрослых | 32.0 | 6 | 26 | |||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6.0 | ||||||||||||||
| 8. Укрепление здоровья дошкольников как один из главных приоритетов воспитательно-образовательной работы ДОО | 136.0 | |||||||||||||||
| Здоровьесберегающие подходы в системе дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО | 31.0 | 10 | 21 | |||||||||||||
| Применение воспитательных ресурсов системы дошкольной образовательной организации при создании и реализации здоровьесберегающих подходов в ходе реализации требований ФГОС ДО | 32.0 | 21 | 11 | |||||||||||||
| Создание методических материалов по формированию навыков здоровья у дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО | 31.0 | 31 | ||||||||||||||
| Создание дидактических материалов | 36.0 | 36.0 | ||||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6 | ||||||||||||||
| Итоговая аттестация | 12.0 | 12.0 | ||||||||||||||
| Итого | 600 | 1 месяц (168 часов, 6 часов в день) | 2 месяц (168 часов, 6 часов в день) | 3 месяц (168 часов, 6 часов в день) | 4 месяц (96 часов, 6 часов в день) | |||||||||||