Институт адаптивного образования
УТВЕРЖДАЮ:
Директор
Д.Н. Сергоманов _____________
«23» апреля 2026 г.
КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
«Педагог дополнительного образования и его деятельность при обучении эстрадному вокалу»
Срок обучения – 15 недель.
Продолжительность академического часа соответствует нормативным требованиям (45 мин).
| Наименование разделов, модулей, тем |
Всего часов |
1 месяц (168 часов, 6 часов в день) | 2 месяц (168 часов, 6 часов в день) | 3 месяц (168 часов, 6 часов в день) | 4 месяц (96 часов, 6 часов в день) | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Образовательное право | 35.0 | |||||||||||||||
| Современные нормативно-правовые основы образования | 15.0 | 15.0 | ||||||||||||||
| Система нормативно-правового обеспечения дополнительного образования в Российской Федерации | 14.0 | 14.0 | ||||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6.0 | ||||||||||||||
| 2. Общие основы педагогики | 79.0 | |||||||||||||||
| Педагогика как наука | 15.0 | 7 | 8 | |||||||||||||
| Основные категории педагогики | 14.0 | 14.0 | ||||||||||||||
| Методология и методы педагогического исследования | 15.0 | 15.0 | ||||||||||||||
| Образование как социальный институт. Система образования и ее характеристика | 14.0 | 5 | 9 | |||||||||||||
| Педагогический процесс сущность, структура, основные характеристики. Закономерности и принципы | 15.0 | 15.0 | ||||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6.0 | ||||||||||||||
| 3. Социальная психология | 35.0 | |||||||||||||||
| Психология в социальной сфере | 14.0 | 12 | 2 | |||||||||||||
| Основы психологической коррекции | 15.0 | 15.0 | ||||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6.0 | ||||||||||||||
| 4. Методика преподавания учебного предмета «Музыка» в общеобразовательной школе | 122.0 | |||||||||||||||
| Нормативно-правовые аспекты образовательной деятельности | 14.0 | 14.0 | ||||||||||||||
| Общие основы педагогики | 15.0 | 5 | 10 | |||||||||||||
| Психология музыкальной деятельности | 14.0 | 14.0 | ||||||||||||||
| Проблемы музыкальной интерпретации | 15.0 | 15.0 | ||||||||||||||
| Вокально-хоровая работа | 14.0 | 3 | 11 | |||||||||||||
| Формирование эстетического отношения к искусству | 15.0 | 15.0 | ||||||||||||||
| Традиции и инновации в современном музыкальном образовании | 14.0 | 14.0 | ||||||||||||||
| Художественно-педагогический анализ музыкальных произведений | 15.0 | 2 | 13 | |||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6.0 | ||||||||||||||
| 5. Теория и методика преподавания эстрадного вокала | 35.0 | |||||||||||||||
| Теоретические основы преподавания эстрадного вокала | 14.0 | 14.0 | ||||||||||||||
| Практические методики преподавания эстрадного вокала | 15.0 | 9 | 6 | |||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6.0 | ||||||||||||||
| 6. Основы вокальной безопасности | 20.0 | |||||||||||||||
| Основы вокальной безопасности | 14.0 | 14.0 | ||||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6.0 | ||||||||||||||
| 7. Народные инструменты баян и аккордеон | 50.0 | |||||||||||||||
| Теория и методика преподавания игре на аккордеоне | 15.0 | 10 | 5 | |||||||||||||
| Теория и методика преподавания игре на баяне | 14.0 | 14.0 | ||||||||||||||
| Теория музыки | 15.0 | 15.0 | ||||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6.0 | ||||||||||||||
| 8. История музыки | 20.0 | |||||||||||||||
| Теория и история музыки и музыкального преподавания | 14.0 | 2 | 12 | |||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6.0 | ||||||||||||||
| 9. Гармония | 21.0 | |||||||||||||||
| Гармония | 15.0 | 15.0 | ||||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6.0 | ||||||||||||||
| 10. Мировая культура и искусство | 78.0 | |||||||||||||||
| Введение в мировую культуру и искусство | 14.0 | 3 | 11 | |||||||||||||
| Направления и стили мировой культуры и искусства | 15.0 | 15.0 | ||||||||||||||
| Архитектура и градостроительство в мировой культуре | 14.0 | 14.0 | ||||||||||||||
| Литература и письменность в мировой культуре | 15.0 | 2 | 13 | |||||||||||||
| Музыкальное искусство в мировой культуре | 14.0 | 14.0 | ||||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6.0 | ||||||||||||||
| 11. Общий курс фортепиано | 21.0 | |||||||||||||||
| Общий курс фортепиано | 15.0 | 9 | 6 | |||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6.0 | ||||||||||||||
| 12. Основы музыкальной формы | 20.0 | |||||||||||||||
| Основы музыкальной формы | 14.0 | 14.0 | ||||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6.0 | ||||||||||||||
| 13. Полифония | 21.0 | |||||||||||||||
| Полифония | 15.0 | 10 | 5 | |||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6.0 | ||||||||||||||
| 14. Личностные качества, которыми должен обладать педагог-музыкант | 31.0 | |||||||||||||||
| Личностные качества, которыми должен обладать педагог-музыкант | 25.0 | 25.0 | ||||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6 | ||||||||||||||
| Итоговая аттестация | 12.0 | 12.0 | ||||||||||||||
| Итого | 600 | 1 месяц (168 часов, 6 часов в день) | 2 месяц (168 часов, 6 часов в день) | 3 месяц (168 часов, 6 часов в день) | 4 месяц (96 часов, 6 часов в день) | |||||||||||