Институт адаптивного образования
УТВЕРЖДАЮ:
Директор
Д.Н. Сергоманов _____________
«23» апреля 2026 г.
КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
«Диагностика и особенности развития, психологическая помощь и психокоррекция в детской психологии»
Срок обучения – 15 недель.
Продолжительность академического часа соответствует нормативным требованиям (45 мин).
| Наименование разделов, модулей, тем |
Всего часов |
1 месяц (168 часов, 6 часов в день) | 2 месяц (168 часов, 6 часов в день) | 3 месяц (168 часов, 6 часов в день) | 4 месяц (96 часов, 6 часов в день) | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Нормативно-правовое обеспечение профессиональной деятельности психолога | 23.0 | |||||||||||||||
| Нормативно-правовое обеспечение профессиональной деятельности психолога | 17.0 | 17.0 | ||||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6.0 | ||||||||||||||
| 2. Психология развития и возрастная психология | 55.0 | |||||||||||||||
| Возрастная периодизация и стадиальность психического развития. Психологические концепции интеллектуального развития | 16.0 | 16.0 | ||||||||||||||
| Специфика и условия развития детей в дошкольном и школьном возрасте | 17.0 | 3 | 14 | |||||||||||||
| Характеристика психологических особенностей подростков и юношей | 16.0 | 16.0 | ||||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6.0 | ||||||||||||||
| 3. Специальная психология | 23.0 | |||||||||||||||
| Специальная психология | 17.0 | 6 | 11 | |||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6.0 | ||||||||||||||
| 4. Дошкольная психология | 55.0 | |||||||||||||||
| Основы психологии | 16.0 | 16.0 | ||||||||||||||
| Основы возрастной психологии | 17.0 | 9 | 8 | |||||||||||||
| Становление детской практической психологии в России | 16.0 | 16.0 | ||||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6.0 | ||||||||||||||
| 5. Специальная (коррекционная) педагогика | 23.0 | |||||||||||||||
| Основы коррекционной педагогики | 17.0 | 12 | 5 | |||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6.0 | ||||||||||||||
| 6. Дошкольная педагогика в условиях реализации ФГОС | 39.0 | |||||||||||||||
| ФГОС ДО | 16.0 | 16.0 | ||||||||||||||
| Содержание нормативно-правовых ресурсов в современном образовании дошкольников | 17.0 | 15 | 2 | |||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6.0 | ||||||||||||||
| 7. Психолого-педагогическое сопровождение образовательных программ дошкольного образования | 22.0 | |||||||||||||||
| Психолого-педагогическое сопровождение образовательных программ дошкольного образования | 16.0 | 16.0 | ||||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6.0 | ||||||||||||||
| 8. Психолого-педагогическое сопровождение образования дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС | 23.0 | |||||||||||||||
| Психолого-педагогическое сопровождение образования дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС | 17.0 | 12 | 5 | |||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6.0 | ||||||||||||||
| 9. Клиническая психология: нейропсихология и патопсихология детского возраста | 22.0 | |||||||||||||||
| Клиническая психология: нейропсихология и патопсихология детского возраста | 16.0 | 16.0 | ||||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6.0 | ||||||||||||||
| 10. Психодиагностика | 39.0 | |||||||||||||||
| Современные технологии психодиагностики | 17.0 | 9 | 8 | |||||||||||||
| Инновации в психодиагностике | 16.0 | 16.0 | ||||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6.0 | ||||||||||||||
| 11. Инклюзивное и интегрированное образование в условиях реализации ФГОС | 56.0 | |||||||||||||||
| Инклюзивный подход к образованию в России | 17.0 | 12 | 5 | |||||||||||||
| Формы и средства инклюзивного обучения | 16.0 | 16.0 | ||||||||||||||
| Поиск инновационных психолого-педагогических технологий формирования инклюзивного пространства | 17.0 | 17.0 | ||||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 4 | 2 | |||||||||||||
| 12. Психологическое консультирование и психокоррекция | 22.0 | |||||||||||||||
| Психологическое консультирование и психокоррекция в социальной сфере | 16.0 | 16.0 | ||||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6.0 | ||||||||||||||
| 13. Семейное консультирование и семейная терапия | 171.0 | |||||||||||||||
| Теория и методика преподавания игре на аккордеоне | 17.0 | 17.0 | ||||||||||||||
| Подвижные спортивные игры | 16.0 | 1 | 15 | |||||||||||||
| Формирование математической функциональной грамотности дошкольника | 17.0 | 17.0 | ||||||||||||||
| Формирование читательской грамотности дошкольника | 16.0 | 10 | 6 | |||||||||||||
| Формирование естественнонаучной грамотности дошкольника | 17.0 | 17.0 | ||||||||||||||
| Оценка функциональной грамотности детей дошкольного возраста | 16.0 | 16.0 | ||||||||||||||
| Единое образовательное пространство для обеспечения доступности качественного образования по преподаванию предмета «Информатика» в Центре образования «Точка Роста» | 17.0 | 3 | 14 | |||||||||||||
| Организация деятельности педагога по предмету «Информатика» Центра образования | 16.0 | 16.0 | ||||||||||||||
| Организация и обновление преподавания по предмету «Информатика» | 17.0 | 12 | 5 | |||||||||||||
| Создание развивающей образовательной среды | 16.0 | 16.0 | ||||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6.0 | ||||||||||||||
| 14. Психоэстетотерапия в работе с детьми дошкольного возраста | 15.0 | |||||||||||||||
| Психоэстетотерапия в работе с детьми дошкольного возраста | 9.0 | 9.0 | ||||||||||||||
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 6 | ||||||||||||||
| Итоговая аттестация | 12.0 | 12.0 | ||||||||||||||
| Итого | 600 | 1 месяц (168 часов, 6 часов в день) | 2 месяц (168 часов, 6 часов в день) | 3 месяц (168 часов, 6 часов в день) | 4 месяц (96 часов, 6 часов в день) | |||||||||||