Курсы
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
Содержание и методика преподавания основ безопасности и защиты Родины (ОБЗР) в условиях реализации требований обновленных ФГОС и ФОП
Присваиваемая квалификация:
«Преподаватель-организатор основ безопасности и защиты Родины»
В сфере: «образования»
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (300 часов)
В сфере: «образования»
✓
Разрешение ИНТЦ
Программа курса
О программе
Преподаватель-организатор основ безопасности и защиты Родины — это специалист, который обучает школьников основам безопасности жизнедеятельности, гражданской обороне и защите от чрезвычайных ситуаций. Курс разработан для тех, кто хочет получить новую профессию или повысить свою квалификацию в этой сфере.
Программа курса включает изучение нормативно-правовых актов, системы ФГОС и особенностей ФГОС третьего поколения, а также законодательства Российской Федерации в области гражданской обороны и защиты населения от чрезвычайных ситуаций.
Программа курса включает изучение нормативно-правовых актов, системы ФГОС и особенностей ФГОС третьего поколения, а также законодательства Российской Федерации в области гражданской обороны и защиты населения от чрезвычайных ситуаций.
Цель
Формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в области образования
Категории обучающихся
-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
Оценка качества
Промежуточная аттестация в форме зачетов, обязательная итоговая аттестация.
Форма обучения
Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Присваиваемая квалификация
Преподаватель-организатор основ безопасности и защиты Родины
Итоговая аттестация
Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.
Выдаваемый документ
По окончании обучения слушателям выдается диплом о профессиональной переподготовке установленного образца. Диплом высылается Почтой России (доставка бесплатна).
Учебный план на 300 часов
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Нормативно-правовое сопровождение образовательной деятельности в РФ | 22 | 3 | 0 | 0 | 0 | 16 | 3 |
| Нормативно-правовое обеспечение деятельности педагогических работников. | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Нормативно-правовые аспекты образовательной деятельности | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 2. Федеральная образовательная программа (ФОП) НОО, ООО, СОО | 41 | 6 | 0 | 0 | 0 | 32 | 3 |
| Современные нормативно-правовые основы образования | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Планирование и организация деятельности при реализации ФОП НОО, ООО, СОО | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Организационно-методические мероприятия по реализации Федеральной Основной Общеобразовательной программы | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Особенности реализации Федеральной основной общеобразовательной программы по учебным предметам | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 3. Профессионально-педагогическая компетентность педагога в условиях реализации ФГОС | 70 | 11 | 0 | 0 | 0 | 56 | 3 |
| Роль и задачи курса. Значение психолого-педагогической компетентности в достижении результатов педагогической деятельности учителя общеобразовательной школы | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Структура и компоненты психолого-педагогической компетентности педагога | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Методы и способы оценки уровня сформированности психолого-педагогической компетентности (с элементами самодиагностики) | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Сущность личностно-ориентированного взаимодействия педагога и учащегося как результата психологической компетентности педагога | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Личностные качества профессионала в сфере образования, способы и подходы их развития | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Система развития психолого-педагогической компетентности и профилактики негативных последствий педагогической деятельности (профессиональной деформации) | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Создание авторской разработки (урока, классного часа) с элементами тренинга, семинара, беседы на основе личностно-ориентированного подхода (как итога прохождения обучения) | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 4. Основы педагогической психологии | 12 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 3 |
| Психолого-педагогическое сопровождение | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 5. Основные положения учебного предмета ОБЗР | 41 | 6 | 0 | 0 | 0 | 32 | 3 |
| Принципы дисциплины ОБЗР | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Законодательство Российской Федерации в области гражданской обороны, защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Образовательные технологии в образовательном процессе для реализации требований ФГОС | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Основы патриотического воспитания: общие положения, основные понятия | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 6. Основы безопасности личности и общества | 32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 24 | 3 |
| Безопасность и её роль в жизни человека | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Чрезвычайные ситуации и их классификация | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Восстановление после травмирующих событий | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 7. Основы военной службы и воинские звания | 41 | 6 | 0 | 0 | 0 | 32 | 3 |
| Законодательная база и основные принципы воинской службы в Российской Федерации | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Отличия видов воинской службы и организационных структур Вооружённых Сил РФ | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Военный устав и его роль в регулировании аспектов воинской службы | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Принципы и требования воинской дисциплины, правила поведения военнослужащих | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 8. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни | 35 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 3 |
| Основы медицинских знаний и первая помощь | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Основы здорового образа жизни и его составляющие | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Профилактика вредных привычек и зависимостей | 13 | 2 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| Итоговая аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 300 | 43 | 0 | 0 | 0 | 227 | 24 |
