Курсы
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
Организация образовательного процесса обучающихся по обновленным ФГОС и ФОП на уроках труда (технологии)
Присваиваемая квалификация:
«Учитель труда (технологии)»
В сфере: «образования»
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (300 часов)
В сфере: «образования»
✓
Разрешение ИНТЦ
Программа курса
О программе
Программа направлена на ознакомление педагогов с особенностями организации образовательного процесса в соответствии с обновлёнными ФГОС и ФОП на уроках труда (технологии). В процессе обучения рассматриваются основные требования к структуре и содержанию рабочих программ, а также методические рекомендации по проведению уроков труда с учётом возрастных особенностей учащихся.
Курс будет полезен учителям технологии, руководителям методических объединений, а также студентам педагогических вузов и колледжей.
Курс будет полезен учителям технологии, руководителям методических объединений, а также студентам педагогических вузов и колледжей.
Цель
Формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в области образования
Категории обучающихся
-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
Оценка качества
Промежуточная аттестация в форме зачетов, обязательная итоговая аттестация.
Форма обучения
Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Присваиваемая квалификация
Учитель труда (технологии)
Итоговая аттестация
Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.
Выдаваемый документ
По окончании обучения слушателям выдается диплом о профессиональной переподготовке установленного образца. Диплом высылается Почтой России (доставка бесплатна).
Учебный план на 300 часов
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Нормативно-правовое обеспечение в сфере образования | 26 | 3 | 0 | 0 | 0 | 20 | 3 |
| Образование как объект правового регулирования | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Законодательство об образовании | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Организация образовательного процесса в образовательной организации | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 2. Федеральная образовательная программа (ФОП) НОО, ООО, СОО | 33 | 4 | 0 | 0 | 0 | 26 | 3 |
| Современные нормативно-правовые основы образования | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Планирование и организация деятельности при реализации ФОП НОО, ООО, СОО | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Организационно-методические мероприятия по реализации Федеральной Основной Общеобразовательной программы | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Особенности реализации Федеральной основной общеобразовательной программы по учебным предметам | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 3. Психология и педагогика | 78 | 10 | 0 | 0 | 0 | 65 | 3 |
| Общая характеристика психологии как науки | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| История возникновения психологии как науки. | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Понятие психики, ее структура и физиологические основы. Высшая нервная деятельность. | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Понятие и структура сознания. Соотношение сознания и бессознательного. Методы изучения сознания и бессознательного. | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Психические явления и их группы: норма и отклонения. Основы специальной психологии и педагогики | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Память, внимание, ощущение, восприятие, воображение, мышление. Эмоции и чувства. | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Общение и его характеристики. Определение группы. Виды групп. Поведение человека в больших и малых группах. Коллектив и его признаки. | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Педагогика как наука. Образование. Обучение и воспитание | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Методы обучения в вузе и в школе. | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Организация педагогического процесса. Управление образовательным и системами. | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 4. Труд (технология) как учебный предмет. Организация обучения в соответствии с ФГОС и ФОП | 33 | 4 | 0 | 0 | 0 | 26 | 3 |
| Содержание учебного материала и систематизация знаний и умений | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Педагогические технологии и навыки решения технологических задач | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Развитие творческих способностей и критического мышления учащихся | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Организация внеурочной деятельности по предмету "Труд (технология)" для развития творческих способностей и профориентации учащихся | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 5. Технология обработки материалов: освоение различных методов обработки материалов | 25 | 3 | 0 | 0 | 0 | 19 | 3 |
| Основы материаловедения: знакомство с различными видами материалов, их свойствами и областями применения | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Техники обработки материалов: освоение базовых методов работы с различными материалами | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Творческие проекты: разработка и реализация проектов | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 6. Основы 3D-моделирования: проектирование и моделирование объектов | 26 | 3 | 0 | 0 | 0 | 20 | 3 |
| "3D-моделирование" в условиях обновленных ФГОС ООО | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Основы 3D-моделирования | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Проектирование и моделирование объектов: принципы создания реалистичных и функциональных 3D-моделей | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 7. Основы предпринимательства и бизнес-планирования: разработка проектов, оценка рисков и управление ресурсами | 33 | 4 | 0 | 0 | 0 | 26 | 3 |
| Введение в основы предпринимательства: определение, цели и задачи | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Культура, этика, виды деятельности и типы организаций | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Бизнес-планирование: цели, структура и содержание | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Управление финансами и рисками | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 8. Основы робототехники: изучение принципов работы роботов | 40 | 5 | 0 | 0 | 0 | 32 | 3 |
| Основы механики | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Проектирование робота | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Программирование и работа с датчиками | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Прикладная робототехника | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| Итоговая аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 300 | 36 | 0 | 0 | 0 | 234 | 24 |
