Курсы
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
Преподавание в логопедической группе дошкольного возраста
Присваиваемая квалификация:
«Воспитатель логопедической группы»
В сфере: «специального (дефектологического) образования»
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (300 часов)
В сфере: «специального (дефектологического) образования»
✓
Разрешение ИНТЦ
Программа курса
О программе
Логопедическое линия работы по повышению профессионального уровня является весьма популярной в образовании наших дней. И это правомерно, если учесть воздействие проблем логопедии на целый ряд областей детской жизни: подростки, имеющие речевые проблемы, часто сталкиваются с проблемами письменной речи, жизни в социуме, часто у них наблюдаются психологические переживания, нередко они отстают в образовательном уровне от своих сверстников.
Важно вовремя диагностировать эти проблемы. Преодоление логопедических отклонений дает возможность избежать множества взаимосвязанных негативных следствий. Таким образом, логопеды — профессионалы пользуются спросом.
Важно вовремя диагностировать эти проблемы. Преодоление логопедических отклонений дает возможность избежать множества взаимосвязанных негативных следствий. Таким образом, логопеды — профессионалы пользуются спросом.
Цель
Формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в области специального (дефектологического) образования
Категории обучающихся
-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
Оценка качества
Промежуточная аттестация в форме зачетов, обязательная итоговая аттестация.
Форма обучения
Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Присваиваемая квалификация
Воспитатель логопедической группы
Итоговая аттестация
Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.
Выдаваемый документ
По окончании обучения слушателям выдается диплом о профессиональной переподготовке установленного образца. Диплом высылается Почтой России (доставка бесплатна).
Учебный план на 300 часов
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Основы законодательства РФ в области воспитания, охраны и укрепления здоровья дошкольников | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 3 |
| Основы законодательства РФ в области воспитания, охраны и укрепления здоровья дошкольников | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 2. Нормативно-правовое обеспечение в сфере специального образования | 26 | 4 | 0 | 0 | 0 | 19 | 3 |
| Особенности образовательных организаций в системе специального образования | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Современные подходы к организации и проектированию специального образования | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 3. Воспитательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации при создании и реализации здоровьесберегающих технологий в ходе реализации требований ФГОС ДО | 26 | 4 | 0 | 0 | 0 | 19 | 3 |
| Воспитательные ресурсы системы дошкольного образования при создании здоровьесберегающих технологий | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Реализация здоровьесберегающих технологий в соответствии с требованиями ФГОС ДО | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 4. Специальная педагогика | 26 | 4 | 0 | 0 | 0 | 19 | 3 |
| Инклюзивный подход к образованию в России | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Формы и средства инклюзивного обучения | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 5. Специальная психология | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 3 |
| Специальная психология | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 6. Возрастная психология и психология развития дошкольников | 26 | 4 | 0 | 0 | 0 | 19 | 3 |
| Основы возрастной психологии дошкольников | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| Психология развития в дошкольном возрасте | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 7. Теория развития детей дошкольного возраста | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 3 |
| Теория развития детей дошкольного возраста | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 8. Методика речевого развития | 26 | 4 | 0 | 0 | 0 | 19 | 3 |
| Развитие речи дошкольников | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Система работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи в ходе реализации требований ФГОС ДО | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 9. Обучение, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации воспитанников с тяжелыми нарушениями речи | 26 | 4 | 0 | 0 | 0 | 19 | 3 |
| Обучение и воспитание воспитанников с тяжелыми нарушениями речи | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Социальная адаптация и коррекция нарушений развития | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 10. Организация деятельности воспитанников по освоению образовательных программ, адаптированных для их обучения, воспитания и обеспечивающих коррекцию нарушений развития речи | 26 | 4 | 0 | 0 | 0 | 19 | 3 |
| Организация деятельности воспитанников по освоению адаптированных образовательных программ: основные принципы и задачи | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Коррекция нарушений развития речи в образовательных программах для воспитанников | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 11. Обучение, воспитание, коррекция нарушений развития речи и социальной адаптации воспитанников | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 3 |
| Обучение, воспитание, коррекция нарушений развития речи и социальной адаптации воспитанников | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 12. Обучение, воспитание, коррекция нарушений развития речи и социальной адаптации воспитанников с РАС | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 3 |
| Обучение, воспитание, коррекция нарушений развития речи и социальной адаптации воспитанников с РАС | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 13. Обучение, воспитание, коррекция нарушений развития речи и социальной адаптации слепых, слабовидящих воспитанников | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 3 |
| Обучение, воспитание, коррекция нарушений развития речи и социальной адаптации слепых, слабовидящих воспитанников | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 14. Педагогическая деятельность по реализации программ логопедии и дошкольного образования | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 3 |
| Педагогическая деятельность по реализации программ логопедии и дошкольного образования | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 15. Исследование проблем семьи, взаимодействие и консультирование родителей воспитанников (лиц, их заменяющих) | 10 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 3 |
| Исследование проблем семьи, взаимодействие и консультирование родителей воспитанников (лиц, их заменяющих) | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| Итоговая аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 300 | 43 | 0 | 0 | 0 | 206 | 45 |
