Курсы
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
Педагог СПО в условиях реализации ФГОС нового поколения
Присваиваемая квалификация:
«Преподаватель»
В сфере: «образования»
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (300 часов)
В сфере: «образования»
✓
Разрешение ИНТЦ
Программа курса
О программе
Программа профессиональной переподготовки «Педагог среднего профессионального образования в условиях реализации ФГОС нового поколения» нацелена на работу специалистов, ведущих деятельность в сфере профессионального образования. Сюда входят педагоги особых учебных предметов и специалистов обучения производству профессиональных образовательных учреждений, осуществляющих практическую преподавательскую деятельность на базе требований ФГОС нового поколения. Преподаватель профессионального образования представляет собой новую, нужную и перспективную профессию. Такой специалист обычно имеет высокую степень масштабной подготовки и должен быть одинаково образован и в сфере общей педагогики, и в сфере техники воспитания, и в нужной предметной сфере. Курс создан в направлении от общего к частному. Это означает создание и применение образовательных программ ОП СПО на базе ФГОС нового поколения, теоретическую и практическую проектную деятельность в сфере образовательных техник на базе ФГОС, создание рабочей программы учебного предмета и набора оценочных ресурсов на базе ФГОС СПО, а также психологический компонент преподавания в учреждениях среднего профессионального образования. Программа профессиональной переподготовки создана на базе ряда требований:
ФГОС среднего профессионального образования, специальность - 44.02.06 Профессиональное обучение (по отраслям);
Профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования», учрежденного Приказом №608н от 08.09. 2015 г.
ФГОС среднего профессионального образования, специальность - 44.02.06 Профессиональное обучение (по отраслям);
Профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования», учрежденного Приказом №608н от 08.09. 2015 г.
Цель
Формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в области образования
Категории обучающихся
-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
Оценка качества
Промежуточная аттестация в форме зачетов, обязательная итоговая аттестация.
Форма обучения
Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Присваиваемая квалификация
Преподаватель
Итоговая аттестация
Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.
Выдаваемый документ
По окончании обучения слушателям выдается диплом о профессиональной переподготовке установленного образца. Диплом высылается Почтой России (доставка бесплатна).



Учебный план на 300 часов
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Нормативно-правовое обеспечение среднего профессионального образования | 19 | 3 | 0 | 0 | 0 | 13 | 3 |
| Нормативно-правовое обеспечение среднего профессионального образования | 16 | 3 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 2. Введение в педагогическую деятельность | 18 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 3 |
| Введение в педагогическую профессию | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 3. Общие основы педагогики | 81 | 13 | 0 | 0 | 0 | 65 | 3 |
| Педагогика как наука | 16 | 3 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Основные категории педагогики | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Методология и методы педагогического исследования | 16 | 3 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Образование как социальный институт. Система образования и ее характеристика | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Педагогический процесс сущность, структура, основные характеристики. Закономерности и принципы | 16 | 3 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 4. Общая психология | 34 | 5 | 0 | 0 | 0 | 26 | 3 |
| Психология познавательных процессов | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Индивидуальные особенности личности | 16 | 3 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 5. Педагогика среднего профессионального образования | 34 | 5 | 0 | 0 | 0 | 26 | 3 |
| Методика преподавания в системе СПО | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Воспитательная работа в учреждениях СПО | 16 | 3 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 6. Психология профессионального образования | 18 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 3 |
| Психология профессионального образования | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 7. Проектирование и реализация образовательных программ СПО на основе ФГОС нового поколения | 19 | 3 | 0 | 0 | 0 | 13 | 3 |
| 16 | 3 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 | |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 8. Теория и практика проектирования образовательных технологий на основе ФГОС | 34 | 5 | 0 | 0 | 0 | 26 | 3 |
| Моделирование образовательных и педагогических ситуаций. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Проектирование психолого-педагогических исследований в целях решения образовательных задач | 16 | 3 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 9. Теория и методика преподавания педагогики | 18 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 3 |
| Теория и методика преподавания педагогики | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 10. Профессионально-педагогическая культура преподавателя СПО | 19 | 3 | 0 | 0 | 0 | 13 | 3 |
| Профессионально-педагогическая культура преподавателя СПО | 16 | 3 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| Итоговая аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 300 | 43 | 0 | 0 | 0 | 221 | 30 |
