Курсы
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Регистрация
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (36 часов) - 893 Руб.
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (72 часов) - 1493 Руб.
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (108 часов) - 1693 Руб.
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (144 часов) - 1894 Руб.
Исследование возрастных и психологических особенностей подросткового возраста: аспекты развития и адаптации
Программа курса
О программе
Дистанционная обучающая программа даст возможность преподавателям, работающим с детьми подросткового возраста, ознакомиться со спецификой возраста и психики подростков, овладеть теоретическими основами знаний о кризисе подросткового возраста, изучить ступени развития кризиса. Предложенная обучающая программа позволит преподавателям осознать, почему дети подросткового возраста на определенном этапе своего развития выбирают конкретный стиль коммуникации с другими детьми и взрослыми лицами.
Предлагаемые задачи и упражнения для проработки на практике помогут преподавателям наладить конструктивное взаимодействие с детьми подросткового возраста, дадут возможность оказать несовершеннолетним помощь в период подросткового кризиса формирования личности.
Ознакомиться со спецификой возраста и психики подростков, а также обеспечить рост уровня конкурентоспособности преподавателя.
1. Ознакомление учителя с теоретическими сведения по проблемам специфики возраста подростков;
2. Раскрытие специфики психики детей подросткового возраста;
3. Проведение анализа и систематизация теоретических и практических сведений;
4. Рост уровня педагогической и психологической образованности преподавателя.
Приобретенные знания теории и практики дают возможность преподавателю лучше понимать специфику психики и возраста подростков, их желания и потребности, что содействует более продуктивному развитию и управлению их учебой, а также взаимосвязям и коммуникациям с другими людьми.
Предлагаемые задачи и упражнения для проработки на практике помогут преподавателям наладить конструктивное взаимодействие с детьми подросткового возраста, дадут возможность оказать несовершеннолетним помощь в период подросткового кризиса формирования личности.
Ознакомиться со спецификой возраста и психики подростков, а также обеспечить рост уровня конкурентоспособности преподавателя.
1. Ознакомление учителя с теоретическими сведения по проблемам специфики возраста подростков;
2. Раскрытие специфики психики детей подросткового возраста;
3. Проведение анализа и систематизация теоретических и практических сведений;
4. Рост уровня педагогической и психологической образованности преподавателя.
Приобретенные знания теории и практики дают возможность преподавателю лучше понимать специфику психики и возраста подростков, их желания и потребности, что содействует более продуктивному развитию и управлению их учебой, а также взаимосвязям и коммуникациям с другими людьми.
Категории обучающихся
-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
Оценка качества
Промежуточная и итоговая аттестации в форме тестов.
Форма обучения
Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Выдаваемый документ
По окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России (доставка бесплатна).

| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Основные направления в развитии подросткового возраста | 6 | 4 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| Новообразования и особенности развития личности подростка. Чувство взрослости | 5 | 3 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| Возрастные и психологические особенности детей 11-13 лет. Характеристика возраста | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| Возрастные и психологические особенности детей 14-15 лет. Характеристика возраста | 5 | 3 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| Кризис подросткового возраста, самооценка | 6 | 4 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| Особенности межличностных взаимоотношений школьников 14-15 лет со сверстниками и взрослыми. Дружба и любовь | 9 | 5 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Итоговая аттестация | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 36 | 21 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Основные направления в развитии подросткового возраста | 12 | 7 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Новообразования и особенности развития личности подростка. Чувство взрослости | 11 | 7 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Возрастные и психологические особенности детей 11-13 лет. Характеристика возраста | 10 | 6 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Возрастные и психологические особенности детей 14-15 лет. Характеристика возраста | 11 | 7 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Кризис подросткового возраста, самооценка | 12 | 7 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Особенности межличностных взаимоотношений школьников 14-15 лет со сверстниками и взрослыми. Дружба и любовь | 15 | 9 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Итоговая аттестация | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 72 | 43 | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 |
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Основные направления в развитии подросткового возраста | 18 | 11 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Новообразования и особенности развития личности подростка. Чувство взрослости | 17 | 10 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Возрастные и психологические особенности детей 11-13 лет. Характеристика возраста | 16 | 10 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Возрастные и психологические особенности детей 14-15 лет. Характеристика возраста | 17 | 10 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Кризис подросткового возраста, самооценка | 18 | 11 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Особенности межличностных взаимоотношений школьников 14-15 лет со сверстниками и взрослыми. Дружба и любовь | 20 | 12 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Итоговая аттестация | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 108 | 64 | 0 | 0 | 0 | 42 | 0 |
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Основные направления в развитии подросткового возраста | 24 | 15 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Новообразования и особенности развития личности подростка. Чувство взрослости | 23 | 14 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Возрастные и психологические особенности детей 11-13 лет. Характеристика возраста | 22 | 13 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Возрастные и психологические особенности детей 14-15 лет. Характеристика возраста | 23 | 14 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Кризис подросткового возраста, самооценка | 24 | 15 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Особенности межличностных взаимоотношений школьников 14-15 лет со сверстниками и взрослыми. Дружба и любовь | 25 | 15 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| Итоговая аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 144 | 86 | 0 | 0 | 0 | 55 | 0 |
