Курсы
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
Преподавание дисциплины «Физика» в образовательном учреждении
Присваиваемая квалификация:
«Учитель физики»
В сфере: «общего образования»
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (300 часов)
В сфере: «общего образования»
✓
Разрешение ИНТЦ
Программа курса
О программе
В курсе повышения квалификации отражены основные вопросы преподавания физики.
Цель программы - совершенствование компетенции и (или) получение новой компетенции в области методики преподавания физики в соответствии с требованиями ФГОС СОО, необходимой для профессиональной деятельности и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации. В результате освоения программы слушатель должен приобрести или усовершенствовать следующие знания и умения, необходимые для качественного изменения компетенций:
- знать нормативно-правовую базу введения ФГОС СОО;
- знать нормативные основы проектирования образовательной деятельности в условиях реализации ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и ФГОС;
- знать содержание примерной программы по физике на уровне среднего общего образования;
- знать основные документы ФГОС СОО, актуальные для преподавания физики в школе;
- знать методические основы преподавания физики на старшей ступени обучения;
- знать содержание подготовки к государственной итоговой аттестации по физике;
- уметь осуществлять проектирование современного урока физики в условиях реализации ФГОС СОО;
- уметь проектировать рабочую программу по предмету «Физика» на базовом и углубленном уровне;
Цель программы - совершенствование компетенции и (или) получение новой компетенции в области методики преподавания физики в соответствии с требованиями ФГОС СОО, необходимой для профессиональной деятельности и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации. В результате освоения программы слушатель должен приобрести или усовершенствовать следующие знания и умения, необходимые для качественного изменения компетенций:
- знать нормативно-правовую базу введения ФГОС СОО;
- знать нормативные основы проектирования образовательной деятельности в условиях реализации ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и ФГОС;
- знать содержание примерной программы по физике на уровне среднего общего образования;
- знать основные документы ФГОС СОО, актуальные для преподавания физики в школе;
- знать методические основы преподавания физики на старшей ступени обучения;
- знать содержание подготовки к государственной итоговой аттестации по физике;
- уметь осуществлять проектирование современного урока физики в условиях реализации ФГОС СОО;
- уметь проектировать рабочую программу по предмету «Физика» на базовом и углубленном уровне;
Цель
Формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в области общего образования
Категории обучающихся
-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
Оценка качества
Промежуточная аттестация в форме зачетов, обязательная итоговая аттестация.
Форма обучения
Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Присваиваемая квалификация
Учитель физики
Итоговая аттестация
Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.
Выдаваемый документ
По окончании обучения слушателям выдается диплом о профессиональной переподготовке установленного образца. Диплом высылается Почтой России (доставка бесплатна).



Учебный план на 300 часов
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Нормативное регулирование в сфере образования | 18 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 3 |
| Нормативно-правовая основа образовательного процесса | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 2. Общие основы педагогики | 75 | 10 | 0 | 0 | 0 | 62 | 3 |
| Педагогика как наука | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 |
| Основные категории педагогики | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Методология и методы педагогического исследования | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 |
| Образование как социальный институт. Система образования и ее характеристика | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Педагогический процесс сущность, структура, основные характеристики. Закономерности и принципы | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 3. Профессиональное развитие педагога | 32 | 4 | 0 | 0 | 0 | 25 | 3 |
| Развитие педагогических компетенций | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Профессионально-личностное развитие педагога | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 4. Общая и теоретическая физика: Механика. Статистическая физика и термодинамика. Электродинамика. Квантовая физика. Современная физика и астрофизика | 32 | 4 | 0 | 0 | 0 | 25 | 3 |
| Общие изменения в преподавании физики, связанные с внедрением ФГОС | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Введение в механику | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 5. Теория и методика обучения физике | 32 | 4 | 0 | 0 | 0 | 25 | 3 |
| Теория и методика обучения физике | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Научно-методические основы преподавания физики | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 6. Современные технологии обучения физике. Инновации в школьном физическом образовании | 18 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 3 |
| Современные технологии обучения физике. Инновации в школьном физическом образовании | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 7. Методологическая культура речи учителя физики | 17 | 2 | 0 | 0 | 0 | 12 | 3 |
| Ораторское искусство в работе педагога. Речь педагога | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 8. ИКТ в школьном физическом образовании | 32 | 4 | 0 | 0 | 0 | 25 | 3 |
| ИКТ-компетентность учителя | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Использование информационно-коммуникационных технологий для оценки уровня знаний учащихся | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 9. Методика организации внеурочной деятельности | 38 | 5 | 0 | 0 | 0 | 30 | 3 |
| Теория и методика внеурочной деятельности | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| План внеурочной деятельности | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| Итоговая аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 300 | 37 | 0 | 0 | 0 | 230 | 27 |
